EDUKACIJA DRUŠTVA O POŠTIVANJU LJUDSKIH PRAVA OSOBA S INVALIDITETOM – PRVI KORAK PREMA RAZUMIJEVANJU RAZLIČITOSTI U ZAJEDNICI

U ovom članku govorit ćemo o važnosti edukacije društva o poštovanju ljudskih prava osoba s invaliditetom kao prvom koraku koji je važan da bi što bolje mogli razumjeti različitosti u društvu, neovisno o tome odnose li se one na invaliditet ili teškoće u  razvoju.

U suvremenom društvo koje se neprestano mijenja i razvija, poštivanje ljudskih prava smatra se jednom od temeljnih vrijednosti na kojima se temelji svako društvo. Među najvažnijim, ali često zanemarenim područjima, nalazi se edukacija o ljudskim pravima koja su važna za osobe s invaliditetom. Iako se u posljednje vrijeme bilježi značaj napredak u zakonodavstvu i javnim politikama, još uvijek postoji jaz između mnogih normi i propisa jednakost i stvarnost svakodnevnog života mnogih osoba s invaliditetom. Upravo zato edukacija društva ima ključnu ulogu – ona predstavlja prvi korak u izgradnji zajednice koja razumije, prihvaća i cijeni različitosti.

Osobe s invaliditetom kao ravnopravni članovi zajednice

Prema međunarodnim dokumentima, uključujući i Konvenciju Ujedinjenih naroda o pravima osoba s invaliditetom, svaka osoba ima pravo na dostojanstven i neovisan život te puno sudjelovanje u društvu. Invaliditet nije samo zdravstveno stanje, već je on interakcija između pojedinca i prepreka u njegovoj okolini. Kada uklonimo barijere– fizičke, komunikacijske ili društvene – stvaramo kvalitetne uvjete za ravnopravnost osoba s invaliditetom u društvu.

Zašto je edukacija važna?

Nerazumijevanje i nedostatak informacija često su glavni izvori i uzroci diskriminacije ,a kvalitetnom edukacijom društva postiže se:                                                                     

1. razvijanje empatije i tolerancije                                                   

 2. smanjuje se strah od nepoznatog                                              

3. potiče se poštivanje različitosti                                              

4. jača svijest o pravima i potrebama osoba s invaliditetom   

5. potvrđuje se obveza društva da uklanja prepreke. Kada društvo razumije izazove i potencijale osoba s invaliditetom, ono im omogućava prostor za aktivno sudjelovanje – u obrazovanju, zapošljavaju, kulturi, sportu i svakodnevnom životu. 

Obrazovne institucije kao pokretači promjena

Škole, vrtići i fakulteti imaju ključnu ulogu u oblikovanju svijesti budućih generacija. Uvođenje teme o ljudskim pravima, različitostima i inkluziji može djeci i mladima  pomoći da razviju pozitivne stavove od svoje najranije dobi. Posebno su važne aktivnosti poput:                                         1. radionica o prihvaćanju različitosti

2. susreta s osobama s invaliditetom                                            

3. projekata koji promiču inkluziju                                                  

4. edukacije učitelja o prilagođenim pristupima i komunikaciji.

Organizacija navedenih aktivnosti može pomoći lakšem razumijevanju potreba osoba s invaliditetom i promišljanju da su i one mogu biti ravnopravni sudionici društva, samo kada im se pristupi na pravi način i bez predrasuda prema njima. 

Mediji i digitalne platforme – saveznici u informiranju    

Mediji imaju snažan utjecaj na oblikovanje javnog mišljenja. Zato je važno da mediji i digitalne platforme u svojim sadržajima predstave osobe s invaliditetom realno, dostojanstveno i bez stereotipa. Korištenjem digitalnih platformi, društvenih mreža i organizacijom raznih oblika kampanja moguće je brzo širiti poruke o ljudskim pravima, rušiti predrasude i pružiti informacije široj javnosti. 

Uloga lokalnih zajednica i institucija 

Gradovi, općine i udruge osoba s invaliditetom kvalitetnom suradnjom mogu značajno unaprijediti kvalitetu života osoba s invaliditetom. Edukativne kampanje, javna događanja, tribine i programi profesionalnog usavršavanja zaposlenika u javnim službama doprinose stvaranju pristupačnije i otvorenije zajednice. Kroz takve aktivnosti moguće je:           1. promicati pristupačnost javnih prostora                                    

2. bolje razumjeti potrebe svakog korisnika                               

3. osigurati da službenici znaju kako pružiti podršku osobama s invaliditetom u skladu s ljudskim pravima.       

Kako svako od nas može doprinijeti?

Stvaranje inkluzivnog društva nije odgovornost samo institucija – toj je zajednički zadatak. Pojedinci mogu doprinijeti na sljedeći način:                                                      1. učenjem o pravima osoba s invaliditetom                           

2. obraćanjem pažnje na jezik koji koriste u komunikaciji s osobom s invaliditetom                                                               

3. podržavanjem inicijativa za uklanjanje svakodnevnih prepreka                                                                                     

4. izbjegavanjem diskriminacije i govora mržnje5. ulaganjem napora da razumiju tuđu perspektivu.  

Svaki mali korak poput ovih navedenih grade kvalitetnu kulturu prihvaćanja i poštovanja društvenih različitosti. 

Iz svega navedenog možemo zaključiti da edukacija o ljudskim pravima osoba s invaliditetom nije i ne smije biti samo formalna obveza – ona treba biti temeljni preduvjet za izgradnju društva u kojem je različitost prihvaćena kao prednost, a ne kao prepreka. 

Kada razumijemo različitost, samim time ih i lakše poštujemo te stvaramo uvjete u kojima svaka osoba, bez obzira na svoje sposobnosti, može živjeti dostojanstveno, aktivno i ravnopravno.

Zajednica koja uči i raste jest zajednica koja uključuje. Ulaganje u edukaciju s toga nije i ne smije biti trošak niti lokalne zajednice niti države, već se isto treba smatrati kao ulaganje u bolju, pravedniju i humaniju budućnost za sve nas.