PRAVO NA SAMOZASTUPANJE OSOBA S INTELEKTUALNIM TEŠKOĆAMA

U stavku  III  ustava RH zaštita ljudskih prava i temeljnih sloboda  članak 16 glasi „ Slobode i prava mogu se ograničiti u svrhu zaštite sloboda i prava drugih ljudi te zaštitu javnog morala i zdravlja . „  Iz navedenog proizlazi kako svako ograničavanje prava i slobode moraju biti u skladu s potrebama pojedinca i društva ne narušavajući njegove (njezine) dostojanstvo , nadalje članak 35 glasi   „Svakome jamči poštovanje i pravnu zaštitu njegova osobnog i obiteljskog života, dostojanstva, ugleda i časti. U dijelu koji se odnosi na zaštitu obiteljskog života,  temeljna svrha toga ustavnog jamstva jest zaštita pojedinaca od neosnovanog miješanja države u njihovo pravo na nesmetan obiteljski život. Člankom 38 ustava  jamči se sloboda mišljenja i izražavanja misli . Pod slobodom mišljenja podrazumijevamo se sloboda govora i javnog nastupa . U prethodnom istoimenom članku pisali smo o tome što podrazumijevamo pod samo zastupanjem . Osvrnuli smo se na potrebu osoba s invaliditetom za izražavanjem svog mišljenja , želja i potreba . Žalosno je  da u svakodnevnom životu primjećujemo kako se ne poštuju prava osoba s  invaliditetom (u daljnjem tekstu OSI) koja su im zagarantirana Ustavom Republike Hrvatske čije smo članke naveli i opisali na početku teksta te UN Povelje o ljudskim pravila  koja se ne poštuju bez da određeni pojedinac ili institucija snosi odgovornost . S obzirom na stupanj funkcionalne sposobnosti i postotka  intelektualnog  oštećenja  poželjno je da se osoba dopusti da svoje želje , potrebe izrazi na njemu / njoj svojstven način prije nego li se donese  konačna odluka . Dopuštanjem osobi da iznese svoje mišljenje dajemo njemu / njoj na važnosti , samim time štitimo  njegova / njezina ljudska prava i podupiremo osobni rast i razvoj . Ponekada osobe s intelektualnim teškoćama se izražavaju i ponašaju kao djeca određene dobi bez obzira na njihovu stvarnu dob zbog čega su od strane obitelji , pojedinaca  zakinuti  za uključivanje u društvo i smatraju se manje vrijednima . Ranom razvojnom intervencijom i podrškom obitelji i društva može se poboljšati kvaliteta života osoba s intelektualnim teškoćama omogućiti ravnopravno sudjelovanje u svim aspektima života .                                                                                         Spomenutom ranom razvojnom intervencijom omogućava se pravilan razvoj svih dijelova mozga uključujući dio zadužen za razumijevanje zahtjevnih radnji kao što je shvaćanje i donošenje važnih odluka o svojim željama i potrebama . Za kraj članka želimo potaknuti roditelje da djecu od naj ranije dobi ako je to potrebno uključe u postupak rane razvojne intervencije kako bi se spriječilo nastajanje intelektualnih teškoća .